Job description

Estamos reclutando una(un) Maestra(o) sexto grado con experiencia en escuela secundaria en ambientes escolares urbanos que tenga una visión de desarrollo y empoderamiento comunitario para que desempeñe labores de implantación del programa académico de la escuela.

La Escuela con Causa es parte de la organización sin fines de lucro Caras de las Américas Inc., que busca impulsar el desarrollo comunitario para erradicar la pobreza a través de la educación, el ambiente y el desarrollo económico junto a comunidades de Cataño y Guaynabo. Creamos capacidad y liderazgo para impulsar la autogestión de iniciativas comunitarias que mejoran la comunidad e incentivan su desarrollo. Acompañamos a niños, jóvenes y adultos en su desarrollo integral para que puedan convertirse en activos de su comunidad y nuestra sociedad.

Tenemos un modelo integrador guiado por estándares, marcos nacionales y estrategias innovadoras que fortalecerán el rendimiento académico de nuestros estudiantes. Su currículo de 6to a 12mo grado integra metodologías (e)STEAM en las que la comunidad / vecindario y el entorno natural se convierten en un aula abierta e interactiva para aprender y colaborar preparándolos para enfrentar los desafíos del siglo XXI.

Requisitos

• Bachillerato o Maestría en Educación elemental- cuarto a sexto
• Licencia y Certificación vigente
• 2 años o más de experiencia impartiendo clases en el nivel
• Manejo básico de tecnología, herramientas de productividad
• Disposición para adiestrarse en nuevas tendencias en la educación
• Excelente comunicación oral y escrita (español e inglés)
• De ser necesario, disponibilidad para trabajar desde el hogar, ofrecer apoyo a administración, facultad, estudiantes y sus familias, ofrecer cursos o talleres en línea
• Ley 300
• Certificado de Salud
• Certificado Antecedentes Penales
• No deuda ASUME

Responsabilidades:

Aprendizaje y planificación de currículo

• Redactar y tener disponible en todo momento la planificación de la clase, y de las clases anteriores, conforme a los requerimientos
• Diseñar la enseñanza de los conceptos de acuerdo con el alcance y el nivel de profundidad.
• Evidenciar, en su planificación, el uso de los estándares, las expectativas y las herramientas curriculares.
• Planificar y desarrollar actividades tomando en consideración los estilos de aprendizaje para atender las diferencias individuales de los estudiantes.
• Tomar en consideración el entorno social y cultural del estudiante, en las tareas y las actividades complementarias al proceso educativo.
• Aplicar destrezas de solución de problemas en diferentes entornos de la vida que permitan el trabajo en equipo y esto a su vez le convierta en un ciudadano útil y productivo en la sociedad.
• Actualizar con los nuevos avances tecnológicos que facilitan las tareas diarias en la sala de clase y en el mundo del trabajo.
• Ser productivo, creativo y emprendedor al tener que lidiar en este mundo competitivo.
• Hacer conexiones entre los temas transversales y el contenido a través de situaciones del diario vivir.
• Desarrollar una conducta ética basada en valores de dignidad y solidaridad (justicia, confiabilidad, respeto, bondad, responsabilidad y civismo) entre otras.
• Desarrollar un ciudadano para la vida buena basada en la justicia social que promueva condiciones óptimas y dignas cimentadas en la lucha y el trabajo.
• Trabajar los indicadores de prioridad del grado y los Blueprints para lograr un aumento significativo en las pruebas estandarizadas.

Proceso enseñanza y aprendizaje

• Crear un ambiente social, emocional y físico donde se fomente el respeto a la diversidad de todos los estudiantes, motivando la participación de los estudiantes en su aprendizaje.
• Fomentar y evidenciar la participación de las estudiantes en su aprendizaje.
• La implementación de la planificación evidencia una secuencia lógica con transiciones efectivas entre las actividades de inicio, desarrollo y cierre, por medio de estrategias variadas y materiales educativos pertinentes que promueven el aprendizaje de todos los estudiantes.
• Utilizar estrategias de comunicación oral y escrita para estimular el pensamiento crítico en las estudiantes.
• Utilizar el tiempo lectivo de manera efectiva.
• Desarrollar estrategias para que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje (metacognición).

Evaluación del aprendizaje

· Al inicio del curso escolar entrega y discute los criterios de evaluación con los estudiantes, los padres o encargados, y los mantiene informados sobre los resultados de las evaluaciones.

· Establece una comunicación reflexiva con sus compañeros maestros, personal de apoyo, estudiantes, padres o encargados y comunidad, que redunde en el crecimiento académico de las estudiantes.

· Entra los datos a través del Sistema de Información Estudiantil (SIE), Mi Portal Especial (MIPE) u otra plataforma, y mantiene los dates actualizados, según aplique.

· Evidencia que las decisiones tomadas, relacionadas con el crecimiento académico del estudiante, son el producto del análisis riguroso, reflexiva y diferenciado de los datos de progreso y otros.

· Utiliza evaluación formativa, sumativa, tareas de desempeño, mapas curriculares y documentos normativos del programa que respondan al cumplimiento de los estándares y las expectativas del grado, según aplique.

· Organización del salón.

· Utiliza las estrategias y técnicas de enseñanza planificadas para el manejo efectivo en la sala de clases.

Desarrollo Profesional:

• Participa en actividades de desarrollo profesional dirigidas a actualizar sus competencias profesionales para mejorar la ejecución de los estudiantes en la sala de clases.

Deberes y responsabilidades (incluyen, pero no se limitan a):

• Cumple con la jornada de trabajo establecida en la organización escolar.
• Notifica con anticipación al supervisor directo y/o director de escuela y, recursos humanos cuando espera ausentarse del trabajo.
• Mantiene al día material de sustitución
• Mantiene documentación administrativa al día, entrega de planes, asistencia y evaluaciones según sea requerido
• Notifica si va a llegar tarde
• Informar al supervisor directo y/o director de escuela, recursos humanos el motivo de su tardanza, tan pronto llega a su área de trabajo.
• Cumple con las políticas públicas establecidas por la escuela.
• Provee los acomodos razonables a los estudiantes, tomando en consideración sus necesidades físicas, académicas y emocionales.
• Cumple con su responsabilidad de mantener el orden institucional y propiciar la buena disciplina de los estudiantes.
• Custodia y conserva los materiales, los libros y los equipos asignados

Nuestra organización es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades. Celebramos la diversidad y estamos comprometidos en crear un ambiente inclusivo para todos los empleados.

Tipo de puesto: Tiempo completo

Consideraciones ante el COVID-19:
Cumplimos con todos los parámetros requeridos por Departamento del Trabajo de Puerto Rico, OSHA, Departamento de Salud

Lugar de trabajo: Empleo presencial

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